quinta-feira, 4 de abril de 2013

Páscoa; Palestra Alimentação; Motivação; Eletricidade; MERZ

ATIVIDADES REALIZADAS COM A EDUCAÇÃO INFANTIL NA SEMANA DA PÁSCOA

PÁSCOA É...
AMOR, UNIÃO, ALEGRIA, PAZ, FRATERNIDADE, FAMÍLIA, ESPERANÇA, COMPREENÇÃO...

É TEMPO DE RECOMEÇAR.

                                              PASSEIO AO BOSQUE DA ALEGRIA



                                                   
                  
                                                      CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS



                                                             
                                                             PINTURA FACIAL




CAÇA AOS OVOS



VISITA DO COELHO












            
              OS ALUNOS DO 5º ANO TIVERAM UMA PALESTRA SOBRE ALIMENTAÇÃO COM A NUTRICIONISTA SCHEILA



             Os alunos, da 3ª série do Ensino Médio , realizaram um ótimo trabalho com a palavra MOTIVAÇÃO. Apresentaram teatros fazendo uso da motivação em sala de aula, na venda de produtos, em busca de um emprego e na apresentação de um jornal. Foi utilizada também, a intertextualidade fazendo referência a professores da escola, a personagens do programa do Pânico, ao apresentador da Tek Pix, a Joseph Climber, ao Jornal Nacional e ao Faustão.

            A professora Fátima, há dois meses leciona nesta escola, está muito orgulhosa com os trabalhos e disse que é uma satisfação trabalhar com alunos tão competentes e com amplo conhecimento.

"Motivar alunos é despertar em seu interior o desejo pelo conhecimento, um aluno motivado aprende e ensina." ( Luis Alves )








                O PROFESSOR DE FÍSICA DO E.M, ANDREI, REALIZOU COM O 3º ANO UMA PESQUISA E REPRESENTAÇÃO SOBRE ELETRICIDADE.





        A professora de Artes Andréia Paravizi trabalhou com os alunos da 8M1, 8T1 e 8T2 o período de arte “Dadaísmo”, a partir desse pressuposto teórico os educandos criaram o MERZ, que é colagem em quadros.

      Os alunos tiveram como referência as obras do artista Kurt Schwitters que cita sobre o MERZ: “Eu sou pintor, eu prego meus quadros. Porque o material é secundário, sirvo-me de qualquer material, se o quadro requer”.





              Este trabalho foi muito significativo, pois além de ampliar os conhecimentos teóricos na área de artes, os alunos foram instigados a criar a partir de pesquisas de materiais secundários.